“ You should know you’re beautiful just the way you are “

เมื่อวันที่ท้อที่สุด จงให้คนในอดีต มากอดคนปัจจุบัน แล้วบอกกับตัวเองว่า มึงเก่งมาก มึงผ่านมาได้ มึงยังไม่ตาย

สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้แบบเปิด Ole's

การออกแบบสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้แบบเปิด (open-ended Environment)

การออกแบบสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้แบบเปิด ของ Hannafin เป็นหลักการ ที่มีรากฐานมาจากปรัชญาการเรียนรู้คอนสตรัคติวิสต์ ที่มีหลักการเกี่ยวกับการจัดสภาพการเรียนรู้ที่มีอยู่ในบริบท และผู้เรียนจะสร้างความรู้ ความเข้าใจด้วยตนเอง ข้อสันนิษฐาน เกี่ยวกับ การจัดการเรียนรู้นี้ Yu Chang ได้สรุปไว้ว่า เป็นทฤษฎีเกี่ยวกับ social cognitive ที่เกิดจากบุคคล พฤติกรรม และ สิ่งแวดล้อม ที่มีการปฏิสัมพันธ์กัน  และ การที่ มนุษย์ จะต้องเป็นผู้เรียนลงมือปฏิบัติ และสร้างความรู้ด้วยตัวเขาเอง (www.____________________________)

รูปแบบของ สิ่งแวดล้อมการเรียนรู้แบบเปิดได้รับอิทธิพลจากแนวคิดของ ปรัชญาการเรียนรู้ 

1. Individual constructivism   ที่มุ่งความสนใจไปยัง กระบวนการหาความรู้ ด้วยตนเอง และ การสร้างความรู้ด้วยตนเอง ผ่านประสบการณ์เรียนรู้
2. Social constructivism  มุ่งความสนใจไปยัง บริบทการเรียนรู้ของบุคคล มุมมองนี้ ความรู้เป็นการสร้างร่วมกัน โดยตัวบุคคลมีปฏิสัมพันธ์กับบริบทในสังคม
3. Radical Construcivism มุ่งความสนใจไปยัง กระบวนของความรู้ ที่เป็นความรู้ที่แท้จริงมุมมองนี้ บุคคล จะสร้างความรู้ ด้วย ประสบการณ์ที่เป็นอัตวิสัย (subjective) ประสบการณ์ ของตัวเอง  (Von Glassersfeld)

ฐานการช่วยเหลือ (Scaffolding) มาจากรากฐานทางทฤษฎี ดังนี้

1. cognitive apprenticeship กระบวนการฝึกหัดทางพุทธิปัญญา
2. cognitive model of learning by doing  ต้นแบบทางพุทธิปัญญาการเรียนรู้ด้วยการลงมือทำ
3. social constructivism and situated cognition 
4. Zone of proximal development